划龙舟游戏 中班体育划龙舟教案

一、划龙舟分组游戏

近年来，“划龙舟”逐渐成为了一项流行的团队活动，它不仅能锻炼身体，增强体质，还能培养合作精神和团队协作能力，是一项非常有益的团队建设活动。

在“划龙舟”分组游戏中，参与者首先被分成若干个小组，每个小组里有几名队员。然后，每个小组会在龙舟上分配不同的角色，有舵手、划手、鼓手等等。舵手主要负责掌舵，使龙舟方向正确；划手则需要紧密配合，同步划桨，使龙舟前进；鼓手则需要敲打鼓声，带领队员在节奏感的引导下前进。通过各个角色的紧密配合，整个小组能够快速**地划动龙舟，完成比赛。

在比赛过程中，参与者不仅需要关注自己的角色，还需要密切关注其他队员，注意协作配合，协助他们完成各自的任务。只有所有队员真正团结一心，紧密协作，才能在比赛中获得胜利。

此外，划龙舟分组游戏还可以增强参与者的自信心和团队凝聚力。在比赛结束后，队员们可以回顾比赛中的困难和挑战，并分享彼此的经验和心得。这有助于促进团队成员之间的相互了解和交流，培养团队士气，进一步增强团队凝聚力。

总之，“划龙舟”分组游戏是一项非常好的团队建设活动，它能够锻炼参与者的身体素质、协作能力和自信心，对于团队合作和团队凝聚力的提升具有非常重要的意义。

二、划龙舟建构游戏

划龙舟是中国传统的水上运动。在端午节期间，人们会聚在一起划龙舟，以纪念**诗人屈原。现在，划龙舟已不仅是一项运动，更是一种建构游戏。

建构游戏是一种让玩家利用自己的想象力和创造力，自由地构建自己想象中的世界。而划龙舟正是一项具有建构*质的游戏。在划龙舟时，队员需要充分配合，不断调整船的方向和速度，才能够成功地抵达终点。

在划龙舟的过程中，队员们需要思考如何更好地利用团队合作来增加船的速度。同时，还需要考虑如何应对突然出现的风浪，以及如何在比赛中保持稳定的心态。

划龙舟的游戏*还体现在比赛的形式上。在比赛中，队员们需要通过划桨的力量来前进，同时还需要避免与其他队伍碰撞。这种紧张、刺激的竞技环境，让划龙舟成为一项非常受欢迎的游戏。

除了竞技，划龙舟还有很多其他的玩法。比如，有人会在龙舟上搭建平台，进行表演和舞蹈。还有人会在龙舟上举行团队建设活动，通过划龙舟来增强团队合作和协调能力。

在划龙舟的过程中，不仅能够锻炼身体，还能够增强团队合作和**能力。这种综合*的游戏方式，让划龙舟成为一项非常有趣的建构游戏。

总之，划龙舟是一项富有建构*质的游戏。通过划龙舟，玩家们能够锻炼身体，增强团队合作和协调能力，还能够享受到竞技和表演的乐趣。这样的游戏方式，无疑能够让玩家们更加积*、健康地生活。

三、幼儿园大班教案:划龙舟

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案：划龙舟（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：划龙舟篇1

活动目标：

1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

活动准备：

阅读区：投放与端午有关的图片、书籍。

手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

数学区：投放画好的船

活动过程：

一、活动开始

（通过谈话引出主题）

老师：小朋友们好！明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗？

（幼儿回答）

老师：老师告诉你们吧！明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗？

（幼儿回答）

老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些图片，看看是怎么样划龙船。

（播放图片）

老师：好的，看完了图片现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。

在阅读区放了一些图片，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船？

手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗？

数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦！

（常规提醒）

老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。

（幼儿自选区角，老师适时指导。）

二、活动结束

收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。

提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

活动反思：

整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到*后作品的成功展示，**体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

幼儿园大班教案：划龙舟篇2

教材分析

农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的`资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便**不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

活动目标

1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

活动准备

幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

活动建议

1.出示赛龙舟图片，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作，引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。

提问：图片上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？

小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育**项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。

2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

（1）请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。

（2）请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。

（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。

4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

幼儿园大班教案：划龙舟篇3

教学目标：

1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、PPT。

活动重难点：

引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1、进入场地，幼儿按四组排好队。

2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

三、赛龙舟

1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。

（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。

（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。

四、完整舞蹈

1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。

2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。

幼儿园大班教案：划龙舟篇4

活动领域：健康

适用年龄：4～5岁

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中教育建议提出开展丰富多样，结合啦啦操的特点，选择适合幼儿年龄特点的各种身体活动如走、跑、跳、爬、跟着音乐做动作等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累，而能迈开步子自然平稳走跑，不与他人碰撞以及听信号向指定方向跑，能主动躲闪，作为4-5岁孩子发展的基本动作发展目标，意在促进幼儿平衡和协调的发展，改善幼儿身体形态。同时结合主题《民族民间文化》，运用情景作为游戏主要因素，因此依据三个目标设计了此次活动。

活动目标：

1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要领。

2.听到口令，能完整的做出上H、下H手位动作。

3.体会在活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：啦啦操的基本手位。

活动难点：做出手上动作的力度以及控制。

活动准备：

1.课前准备：检查幼儿服装、器材以及幼儿身心状况。

2.经验准备：幼儿看过赛龙舟的视频，有模仿经验。

3.材料准备：龙舟模型、桨的模型、空旷平整的场地、奥尔夫音乐。

活动过程:

一、开始部分—准备活动

（一）情景导入

过渡句：小朋友们早上好，我记得上次你们和我说过你们看过赛龙舟的视频，那么今天小姚老师就要带你们去体验一下!不过在去体验之前我们要做一个小测试，看看我们的小朋友是否能通过考验!

（二）热身运动

过渡句：（放音乐）小朋友们，现在和老师一起走进训练场地（排队慢走进入场地），我们现在要加快速度了哟（围圈慢跑），看!前面有龙舟，跟着老师跳着过去（双脚开合跳），我们进入到了龙舟上，前方有障碍物小朋友要避免碰到龙舟了（数字圆垫），现在我们龙舟上没有桨，只能打开我们的手臂去保持平衡，注意不能把手放下来，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我们到达了龙舟体验小课堂了!

二、基本部分——游戏活动

（一）过度环节

1.提问：①恭喜小朋友们都通过了小测试现在小姚老师想问问大家你们知道前面龙舟为什么不走了？

②那你们知道我们是什么时候才开始划龙舟的比赛呢？

2.小结：因为龙舟上没有桨，我们要用桨去划动水面才能把龙舟给移动；我们是在五月五端午节的时候才开始划龙舟的比赛。

（二）游戏：小小划手

玩法：小朋友听指令，根据老师的指令做出相应的动作。举起双手模仿老师的动作，例如老师说小小划手往上举时，小朋友就要边回答举起双手上H边做出上H的动作，双脚原地保持不动。

小结：当小姚老师说“小小划手,往上举”小朋友就要说“举起双手上H”(手上动作双手握拳，双臂直臂上举至脸烦两侧，小拳眼对前，举心向内)，当小姚老师说“小小划手，往下举”小朋友就要说“双手向下下H”(手上动作双手握拳,双臂直臂下举至大腿前侧，大拳眼对前，拳心向内。)跟着小姚老师的步伐一起完成游戏。成为一个厉害的小小划手吧！

（三）游戏：谁的龙舟先回家

玩法：将幼儿分为四组，每个组都有龙舟的模型，每个队伍进行龙舟小知识的抢答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相应动作，说出答案，在把龙舟放到指定的位置上，依次进行循环游戏。

小结：现在我们的龙舟找不到回家的路了，我们的小朋友要帮助龙舟找到家在哪里，记住我们一定要按照指示去做，不然你们和龙舟都会迷路的，现在我们开始吧。

（四）游戏：划龙舟比赛（体能）

玩法：在地面上摆放长棍，幼儿排队依次做出划龙舟的动作进行比赛划过对面。

小结:接下来我们要划过这条河，看谁*先划到对岸，现在请所有小朋友到小姚老师前面排队，我们的划龙舟比赛一次中能有两个小朋友过去对岸。

三、结束部分—放松活动

播放音乐《pop goes the weasel》师幼跟随音乐一起放松游戏，师幼一起整理材料结束活动。

活动反思：

通过游戏里的动作引导让小朋友认识这是啦啦操里面的上H、下H的手位动作，让小朋友知道什么是划龙舟，划龙舟都是在什么时候开始的，鼓励小朋友与父母分享今日的活动。

幼儿园大班教案：划龙舟篇5

活动目标:

1、感受端午节的传统习俗---划龙舟。

2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。

3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

重点：

了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。

活动准备:

各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。

活动内容：

1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。

2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的**反应肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的图片，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是*复杂难表现的部位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。

3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。

（组合成的龙头）

4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不同，有所创新。

5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。（**课时结束）

第二课时：

6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。

（龙身）（龙尾）（划船的人）

7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。（第二课时结束）

活动反思：

孩子们越来越爱剪纸了，在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了，实在是不简单呀！制作过程孩子们乐在其中，因为真的是很具挑战*哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。

四、划龙舟球类游戏

划龙舟和打球是两个非常受欢迎的体育活动，而将这两者结合起来，创造了一项新的游戏——划龙舟球类游戏。它是一项非常刺激和充满挑战*的团队竞技运动，已经成为越来越多人喜欢的活动。

这项游戏的规则很简单：两支龙舟队在水上相对而立，每队五名队员坐在龙舟上，他们需要用木板桨划龙舟，同时在船上运球，*终将球投进对方的球门里。球场上有两个球门，就像足球或冰球比赛一样。比赛时间通常是15分钟至30分钟，得分**的队伍获胜。

这项运动需要良好的团队合作和协调能力。每个队员都要划船和运球，并始终与队友保持沟通。在比赛中，每个队员都有自己的角色：有的人掌握球场控制能力，有的人懂得如何迅速将球传递给队友，有的人则是很好的球员。只有所有队员协调一致，才能在比赛中获胜。

划龙舟球类游戏不仅能锻炼身体，还有很多其他好处。通过共同协作，队员们可以增强沟通能力，并在比赛中建立起更紧密的联系。此外，这项运动还有利于提高心肺功能和身体协调能力，而且可以让人们更好地了解龙舟文化和中国传统。

总而言之，划龙舟球类游戏是一项非常棒的体育运动。它创造了一个充满挑战和乐趣的运动环境，同时也是一种建立团队精神和沟通技巧的方式。如果你想尝试一项新的体育运动，那么划龙舟球类游戏一定是一个不错的选择。